今年9月初，宝鸡文理学院首批统计专业大学生在市统计系统进行实习锻炼，为了让学生进一步在实践中认识统计工作，尽快熟悉掌握统计的各项工作流程和细节，按照学校的需求，市局将组织专业人员做专题讲座，给我分配了一节关于“普查”的讲座任务。
      普查于我来说并不陌生，从90年起的各项大型普查我都有参与，但做“普查”的专题讲座还是第一次。接到任务后，我静下心来，认真的思考，全身心投入查阅、收集、整理资料，构思讲座框架，向冯局长、严局长请教，制作修定课件。在题目的选定上，听从了严局长的建议，确定为“我国普查的发展与实践”。9月27日下午，我站在宝鸡文理学院讲台，为数学与信息科学学院14-16级统计专业学生上了一堂“普查知识”课，讲了五方面内容：普查基础知识、我国三大普查、普查工作流程、普查主要标准、普查结果应用。
     通过这次讲座的准备和授课过程，使我受益匪浅：一是要善于学习总结。学然后知不足,教然后知困，在准备讲课内容时，我翻阅了大量普查资料，重新学习普查知识，将零散的知识归纳、贯穿起来，不断地条理化、完整化，让我对从事的普查工作有了新的认知，感受到了普查随着社会经济发展不断地发展变化，推动着统计制度和调查方法改革的进程。二是要增加知识储备。统计知识不是一成不变的，要适应社会经济的发展不断地补充、完善，以准备讲座为契机，可以找出个人知识的盲区，不断学习新知识，掌握新理论，充实和完善知识结构，达到教学相长的目的。三是要提高统计服务水平。在高校办统计专题讲座，是一种统计服务方式新的尝试，也是扩大统计宣传的新模式。通过办统计讲座，可以让统计专业人员得到锻炼和提升，也可以推广统计知识和统计文化，让更多的人了解统计，了解统计的工作环节，进而关注、支持统计工作，为做好全市的统计创造良好的工作环境。